Дружба с учеником: где проходит граница

Содержание

• Учитель дружит с учеником: аргументы за и против

• «Дружу с учеником или просто хорошо к нему отношусь?»: где проходит граница между дружелюбием и дружбой

  • Как сохранять дружелюбие, оставаться авторитетом для подростка и соблюдать границы общения

• Ситуации, которые недопустимы в дружбе с учеником: стоп-сигналы для учителя

  • Что делать, если вы заметили один из этих сигналов?

• Дружба с бывшими учениками: стоит ли поддерживать отношения после выпуска

• Вопрос-ответ

• Заключение

Учитель дружит с учеником: аргументы за и против

Начнём с позитивных моментов:

• Между школьником и репетитором создаётся больше доверия. Ученик не боится ошибаться и задавать вопросы, рассказывает о своих трудностях и просит помощи. Занятия становятся эффективнее из-за честности и открытости обеих сторон.
• Повышается мотивация. Подростку приятно заниматься с тем, кто его понимает и поддерживает, он с радостью ходит на занятия и выполняет задания.
• Возникает интерес к учёбе. Школьник влюбляется в предмет через личность преподавателя и осваивает даже те темы, которые раньше казались скучными.

А вот какие неприятные последствия может иметь дружба с учеником:

• Теряется авторитет. Если вы слишком близки, подросток перестаёт воспринимать вас как наставника. Дисциплина падает, занятия становятся похожими на дружеские посиделки, а не на уроки.
• Появляется сложность в оценке. Как поставить двойку тому, с кем вы вчера обсуждали личное? Как рассказать родителям о трудностях ребёнка, если он умоляет своего друга-репетитора этого не делать?
• Увеличивается эмоциональная нагрузка. Вы начинаете переживать за ученика как за близкого человека, а не как за подопечного. Это может привести к выгоранию.

«Дружу с учеником или просто хорошо к нему отношусь?»: где проходит граница между дружелюбием и дружбой

Главное, что нужно помнить: дружелюбие и дружба — не одно и то же.

• Дружелюбие — уважительное, тёплое, но профессиональное общение. Вы поддерживаете ученика, интересуетесь его делами, но остаётесь в роли наставника.
• Дружба — это выход за рамки профессиональных отношений: общение вне занятий, обсуждение личных проблем, совместный досуг.

Как сохранять дружелюбие, оставаться авторитетом для подростка и соблюдать границы общения:

• Будьте добры, но держите дистанцию. Вы можете интересоваться жизнью ученика, но не обязаны быть его психотерапевтом или лучшим другом.
• Обсуждайте личное в меру. Если подросток делится переживаниями, слушайте, но не углубляйтесь в тему.
• Чётко разделяйте роли. На уроке вы репетитор, а не приятель. Не позволяйте обращаться к себе «привет, училка», не соглашайтесь болтать всё занятие на отвлечённые темы.
• Не переносите общение в соцсети. Переписывайтесь только по учебным вопросам.

Ситуации, которые недопустимы в дружбе с учеником: стоп-сигналы для учителя

Если в вашем общении с подростками есть что-то из этого списка — значит, границы стираются:

• вы обсуждаете личные проблемы ученика чаще, чем учёбу;
• подросток регулярно обращается к вам за советом в ситуациях, не связанных с предметом;
• вы тоже делитесь с учеником личными проблемами или жалуетесь на жизнь;
• подросток «выражается» при вас, может в шутку обозвать;
• вы чувствуете, что не можете объективно оценить работу ученика и постоянно идёте у него на поводу;
• вы начинаете ждать встречи со школьником не ради занятий, а ради общения.

Что делать, если вы заметили один из этих сигналов

Нужно мягко и чётко вернуть границы:

• «Я твой репетитор, поэтому давай сохраним профессиональный формат»;
• «Это вопрос к родителям, я не могу его решать»;
• «Это не совсем уместно, давай вернёмся к теме урока».

Не бойтесь быть «неудобными». Ученик, который вас уважает, примет правила и границы.

Дружба с бывшими учениками: стоит ли поддерживать отношения после выпуска

Когда ученик заканчивает школу и прекращает занятия с репетитором, профессиональную дистанцию уже можно не соблюдать. Вы больше не связаны учебным процессом и при желании можете общаться на равных.

Главное, не бросаться в дружбу сразу после последнего занятия. Дайте себе и бывшему ученику время — месяц-два, чтобы завершить отношения учитель — ученик и превратить их в друг — друг.

Вопрос-ответ

Заключение

Дружба с учеником возможна, если она не переходит границы дозволенного и не влияет на качество учебного процесса.

Обычно подростки хотят открытых и доверительных отношений с репетитором, но при этом не стремятся стать приятелями. Поэтому не стоит самим инициировать близкое общение, особенно вне занятий. Оставайтесь интересным, увлеченным и дружелюбным человеком, но сохраняйте небольшую профессиональную дистанцию.

Сделать это гораздо проще, когда есть поддержка коллег, чёткая схема проведения занятий и адекватная нагрузка. На платформе «Умскул Репетиторы» мы заботимся о том, чтобы у репетиторов были все условия для комфортной работы: прозрачное расписание, методическая база и поддержка кураторов. Вы сосредотачиваетесь на главном — на занятиях и живом общении со школьниками. А остальное мы берём на себя.

Присоединяйтесь — и мы поможем вам стать тем репетитором, которого уважают и ценят, а не только тем, с кем «просто приятно поболтать».