Содержание
Что такое задание 13.1 и как оно оценивается
В задании 13.1 нужно проанализировать высказывание известного филолога или писателя. Главная задача — объяснить смысл цитаты своими словами и подтвердить рассуждения двумя примерами-аргументами из прочитанного текста.
Важно про грамотность: баллы за орфографию, пунктуацию и речевые нормы (до 9 баллов) выставляют суммарно за изложение (задание 1) и сочинение (задание 13) вместе.
За само сочинение 13.1 можно получить до 8 баллов:
Обратите внимание на объём: в работе должно быть не менее 70 слов. Если в тексте меньше 70 слов, эксперты не проверяют задание и ставят 0 баллов за всю работу. Оптимальный объём для получения высоких баллов — 80–110 слов.
Структура и план работы
Понимание того, как написать сочинение 13.1, помогает сэкономить время на экзамене и избежать логических ошибок.
Работа состоит из четырёх абзацев:
- Вступление: понимание цитаты и формулировка тезиса.
- Первый пример-аргумент: указание первого языкового явления из текста, номер предложения и пояснение его роли.
- Второй пример-аргумент: указание второго языкового средства, номер предложения и пояснение его функции.
- Заключение: итоговый вывод, подтверждающий начальную мысль.
Разбор каждого абзаца с готовыми клише
Чтобы текст получился связным, используйте проверенные речевые конструкторы для каждого блока работы.
• Смысл высказывания автора я понимаю так: ...
• В этом цитатном фрагменте поднят вопрос о роли (лексики / пунктуации / выразительных средств) в речи.
• В нём автор использует (языковое средство), чтобы передать...
• Это средство помогает читателю ощутить...
• Автор обращается к (языковое средство), чтобы подчеркнуть...
• Подводя итог рассуждениям, можно сделать вывод: цитата автора абсолютно верна.
Частые ошибки девятиклассников
Чтобы не потерять баллы на сочинении, перепроверьте работу. Вот что точно должно отсутствовать:
- Пересказ вместо анализа.
Назвать языковое средство недостаточно — необходимо объяснять его функцию в предложении (например, «эпитет „хрустальный“ передаёт поэтичность природы», а не просто «в предложении №5 есть эпитет»). - Однотипные аргументы.
Если высказывание касается языка в целом, старайтесь брать явления из разных разделов (например, один аргумент из лексики, второй — из синтаксиса или пунктуации). - Отсутствие ссылок на текст.
Пример без номера предложения или прямой цитаты эксперты не засчитают. - Логическое расхождение между примерами и тезисом.
Аргументы должны доказывать именно то утверждение, о котором шла речь во вступлении.
А грамотно распределить темы на весь учебный год и построить пошаговую стратегию поможет материал «План подготовки к ОГЭ по русскому языку за год».
Вопросы и ответы
Что делать, если не получается понять смысл лингвистической цитаты?
Найдите ключевые слова в высказывании. Цитаты чаще всего посвящены либо лексике (эмоциональность, точность, образность), либо грамматике и пунктуации (порядок, логика, связь мыслей). Вспомните базовую функцию этой группы явлений и сформулируйте тезис через неё.
Разрешено ли использовать цитирование вместо указания номеров предложений?
Да, вы можете приводить прямые короткие цитаты из текста или вплетать их в предложение. Главное — делать это лаконично, чтобы не увеличивать объём работы искусственно.
Как написать сочинение 13.1 на максимальный балл, если плохо помнишь термины?
Повторите базовый список средств выразительности и синтаксических конструкций (эпитеты, метафоры, сравнения, вводные слова, однородные члены). Их функций вполне достаточно, чтобы проанализировать любой текст.
Заключение
Рассуждение на лингвистическую тему — это понятное задание, где результат зависит от знания структуры и функций языковых явлений. Если вы умеете находить средства выразительности и объяснять роль знаков препинания, этот вариант станет самым надёжным выбором.
Чтобы отработать написание письменной части и сдать экзамен на высокий балл, записывайтесь на занятия для подготовки к ОГЭ. Опытные репетиторы по русскому языку помогут освоить теоретическую базу, научат избегать речевых ошибок и разберут ваши тексты по критериям ФИПИ.